🎓 หน่วยการเรียนรู้: จำนวนจริง (ม.4) — รูปแบบ CRA

สามขั้นของรูปแบบ CRA ในแต่ละบทเรียน:

• 🟢 C — Concrete: กิจกรรมลงมือกับของจริงในห้องเรียน (เชือกเส้นจำนวน บัตรจำนวน แผ่นพื้นที่ ฯลฯ — ระบุไว้ในแต่ละบทสำหรับอ้างในแผนการจัดการเรียนรู้)
• 🟡 R — Representational: มองผ่านรูปภาพ แผนภาพ เส้นจำนวน ที่เว็บวาดประกอบทั้งในบทเรียนและเฉลย
• 🟣 A — Abstract: สรุปเป็นสัญลักษณ์/กฎ แล้วฝึกด้วยเกมโจทย์และแบบทดสอบ

เส้นทางการเรียน: ทำข้อสอบก่อนเรียน → เรียนทีละบทตามขั้น C → R → A → ฝึกสู้บอสจนได้ ⭐ อย่างน้อย 1 ดวงทุกบท → ฝึกมโนทัศน์จำนวนจริง → ทำข้อสอบหลังเรียน

🧠 ฝึกมโนทัศน์จำนวนจริง (อ่านรูป↔สัญลักษณ์ · จริง-เท็จ · ตัวอย่างค้าน)

📝 ข้อสอบก่อนเรียน (ชุด PRE-A) 📝 ข้อสอบหลังเรียน (ชุด POST-A)

สำหรับครู

• สร้างข้อสอบชุดคงที่ — ตั้งรหัสชุดเอง เลือกบท/จำนวนข้อ พิมพ์แจกพร้อมเฉลย รหัสชุดเดียวกันได้ข้อสอบชุดเดิมทุกครั้ง (ใช้ทำชุดคู่ขนาน PRE/POST สำหรับวัดผลได้)
• ระบบห้องเรียน — แจกรหัสห้องแล้วคะแนนฝึกของนักเรียนทุกชุดวิ่งเข้าแดชบอร์ด ดาวน์โหลด CSV ไปคำนวณ E1/E2 และ t-test ได้
• จุดประสงค์การเรียนรู้ของแต่ละบทแสดงไว้ใต้ชื่อบท — นำไปอ้างในแผนการจัดการเรียนรู้ได้